Miért nevezte Theodore Brameld a társadalmi újjáépítést?
Pontszám: 4,1/5 ( 36 szavazat )Mi az a társadalmi rekonstrukció – Theodore Brameld?
Brameld megalapította a társadalmi rekonstrukció oktatási filozófiáját, amely a társadalmi kérdések megválaszolását és a jobb társadalom és a világméretű demokrácia megteremtésére irányuló törekvést hangsúlyozta (filozófiai perspektívák). A rekonstrukciós oktatók olyan tantervre összpontosítanak, amely a társadalmi reformot hangsúlyozza az oktatás céljaként.
Ki a társadalmi rekonstruktor?
A társadalmi rekonstrukció olyan filozófia, amely a társadalmi kérdések kezelését, valamint egy jobb társadalom és a világméretű demokrácia létrehozására irányuló törekvést hangsúlyozza . A rekonstrukciós oktatók olyan tantervre összpontosítanak, amely a társadalmi reformot emeli ki az oktatás céljaként.
Mi a társadalmi rekonstrukciós tanár fő célja?
A társadalmi-rekonstruktív oktatás azon az elméleten alapult, hogy a társadalom az oktatás teljes ellenőrzésével rekonstruálható. A cél az volt , hogy a társadalmat úgy alakítsák át, hogy az megfeleljen a hatalmon lévő politikai párt vagy kormány alapvető eszméinek, vagy hogy oktatáson keresztül utópisztikus társadalmat hozzanak létre .
Mi aggasztja a rekonstruktort?
A társadalmi rekonstrukcionisták elsősorban a társadalomban működő erőkre vonatkoznak, amelyek az emberi tapasztalatot formálják, másodsorban pedig a társadalmat formáló, munkában lévő egyénekre (bár mindkettő együtt működik).
Theodore Brameld
Mi a társadalmi rekonstrukció filozófiája?
A társadalmi rekonstrukció olyan filozófia, amely a társadalmi kérdések megválaszolását és a jobb társadalom és a világméretű demokrácia megteremtésére irányuló törekvést hangsúlyozza . A rekonstrukciós oktatók olyan tantervre összpontosítanak, amely a társadalmi reformot emeli ki az oktatás céljaként.
Hogyan alkalmazza a társadalmi rekonstrukciót az osztályteremben?
A tanulók egyénileg választják ki céljaikat és társadalmi prioritásaikat , majd a tanár irányításával cselekvési tervet készítenek a változás megvalósításához. Például egy osztály elolvashat egy cikket az SMS-ezésről vezetés közben, és megnézhet egy dokumentumfilmet az iskolai rendszerek tudatosításának szükségességéről.
Milyen hátrányai vannak a rekonstrukciónak?
A megfelelő struktúra hiánya és a tanulók között kialakult bizonyos típusú zűrzavar és frusztráció korlátozza a társadalmi rekonstrukciót az oktatásban.
Miért fontos a rekonstrukció?
A rekonstrukcionisták nem csupán a problémamegoldók generációjának oktatását célozzák , hanem megpróbálnak azonosítani és kijavítani számos figyelemre méltó társadalmi problémát, amelyek nemzetünkkel szembesülnek, különféle célpontokkal, beleértve a rasszizmust, a környezetszennyezést, a hajléktalanságot, a szegénységet és az erőszakot.
Melyek a rekonstrukciós elvek?
Rekonstrukciósság. A rekonstrukciós filozófia két fő feltevést tartalmaz: 1) a társadalom állandó újjáépítésre vagy változásra szorul , és 2) az ilyen társadalmi változás magában foglalja az oktatás rekonstrukcióját és az oktatásnak a társadalom újjáépítésében való felhasználását (pl. Ozmon és Craver 167).
Mi a tanulók szerepe a társadalmi rekonstrukcióban?
A tanulók szerepe a társadalmi újjáépítésben a változás ágensei . ... Azáltal, hogy felhívják a diákok figyelmét a társadalom számos problémájára, a társadalmi rekonstrukciós szakemberek azt remélik, hogy a diákok megoldásokat találnak ezekre a kérdésekre, és igazságosabb világot teremtenek.
Mi az a rekonstrukció?
A rekonstrukció, az amerikai judaizmusban 1922-ben alapított mozgalom és ideológia , amely szerint a judaizmus lényegében egy vallási civilizáció, amelynek vallási elemei egy adott kultúra tisztán emberi, naturalista kifejeződései.
Mi a rekonstrukcionizmus jelentése?
1: egy mozgalom a 20. századi amerikai judaizmusban, amely a kortárs körülményekhez való kreatív alkalmazkodást hirdeti a minden zsidó által közös hagyományok és népi szokások ápolása révén . 2: a polgárháború utáni újjáépítés támogatása.
Ki az esszencializmus atyja?
Élete során William C. Bagley volt Amerika legbefolyásosabb tanárképzési filozófusa. Bár az „esszencializmus” atyjaként vált ismertté, pályafutása során a középpontjában a tanárképzés, pontosabban a tanárképzés tanterve állt.
Ki hozta létre az első iskolát?
Az iskolarendszer modern változatának elismerése általában Horace Mann nevéhez fűződik . Amikor 1837-ben oktatási miniszter lett Massachusettsben, megfogalmazta vízióját egy olyan hivatásos tanári rendszerről, amely az alapvető tartalmú szervezett tantervet tanítaná a diákoknak.
Ki a perennializmus atyja?
A perennializmus eredetileg vallási jellegű volt, először Aquinói Tamás dolgozta ki a tizenharmadik században [1] című művében (A tanítóról). A tizenkilencedik században John Henry Newman a vallási örökérvényűség védelmét nyújtotta be Az egyetem ötlete című művében.
Hogyan tekintettek a rekonstrukcióra az oktatásban?
Gondolatvezetők a rekonstrukcióban/kritikai elméletben Theodore Brameld (1904-1987) a társadalmi rekonstrukciót a második világháború borzalmaira adott válaszként alapította meg. Úgy vélte, hogy az oktatás feladata az emberi lények összetartó és együttérző társadalommá formálása .
Hogyan alkalmazzák az egzisztencializmust az osztályteremben?
Az egzisztencialista osztályteremben jellemzően a tanárok és az iskola lefektetik, hogy mit tartanak fontosnak, és lehetővé teszik a diákok számára, hogy megválasszák, mit tanulnak . Minden diák a saját tempójában különböző, saját maga által kiválasztott feladatokon dolgozik.
Mi a rekonstruktivizmus az oktatásfilozófiában?
A rekonstrukciós elmélet egy filozófiai elmélet, amely szerint a társadalmaknak folyamatosan meg kell reformálniuk magukat, hogy jobb kormányokat vagy társadalmi hálózatokat hozzanak létre . ... A rekonstrukció általános célja, hogy felébressze a Valóság érzését egy olyan világban, ahol mindenről bebizonyosodott, hogy illúzió.
Mit jelent a perennializmus?
A perennializmus egy tanárközpontú oktatási filozófia, amely az örökkévaló eszmékre és egyetemes igazságokra összpontosít . Pontosítandó, a perennializmus azt sugallja, hogy az oktatás középpontjában azok az eszmék álljanak, amelyek évszázadok óta tartanak, és azt hiszik, hogy az eszmék ma is ugyanolyan relevánsak és értelmesek, mint amikor megírták őket.
A társadalmi rekonstrukció diákközpontú?
A társadalmi rekonstrukció, amely hangsúlyozza, hogy a tanulásnak együtt kell járnia a társadalmi felelősségvállalással, a diákközpontú tanítás példája.
Mi a 7 filozófia?
Ide tartozik az esszencializmus, a perennializmus, a progresszivizmus, a társadalmi rekonstrukció, az egzisztencializmus, a behaviorizmus, a konstruktivizmus, a konzervativizmus és a humanizmus .
Mi a rekonstrukciós példa?
A rekonstrukcióra példa a judaizmus azon ága, amely modernebb gondolkodású, mint reformjudaizmus. A judaizmusnak az Egyesült Államokban az 1900-as években alapított ága, amely a judaizmust vallási civilizációnak tekinti, és megkérdőjelezi azt a tant, hogy a zsidók Isten választott népe.
Mi a rekonstrukcionizmus metafizikája?
A rekonstrukció metafizikája azt mondja nekünk, hogy minden nézetnek van ideális és gyakorlati felhasználása is . Az ismeretelmélet azt mondja nekünk, hogy a tanulás a társadalmi interakción és azon a kulturális szöveten keresztül történik, amelyben létezünk. ... Az ismeretelmélet azt mondja, hogy a tanulás nyelvi és kulturális szövegeken keresztül történik.
Mi az a perennialista tanár?
A perennializmus egy tanárközpontú oktatási filozófia, amely az örökkévaló eszmékre és egyetemes igazságokra összpontosít . Pontosítandó, a perennializmus azt sugallja, hogy az oktatás középpontjában azok az eszmék álljanak, amelyek évszázadok óta tartanak, és azt hiszik, hogy az eszmék ma is ugyanolyan relevánsak és értelmesek, mint amikor megírták őket.