Az oktatásban mi az a plc?
Pontszám: 5/5 ( 52 szavazat )A professzionális tanulási közösségek (PLC) az iskolafejlesztés olyan megközelítései, ahol tanárok csoportjai iskolai szinten együttműködve javítják a tanulói eredményeket. A professzionális tanulási közösségek (PLC) iskolái egy egyszerű ötletből indulnak ki: a diákok többet tanulnak, ha tanáraik együtt dolgoznak.
Mi a szakmai tanulási közösség 5 összetevője?
Kiterjedt kutatás eredményeként a szakmai közösség öt elemére hivatkoztak: (1) reflektív párbeszéd, (2) a tanulók tanulására való összpontosítás, (3) tanárkollégák közötti interakció , (4) együttműködés és (5) megosztott értékek és normák.
Mi az a professzionális tanulóközösségi oktatási vezetés?
A professzionális tanulóközösségeket jellemző erőteljes együttműködés szisztematikus folyamat, amelyben a tanárok együtt dolgoznak osztálytermi gyakorlatuk elemzésén és fejlesztésén . A tanárok csapatokban dolgoznak, és egy folyamatos kérdéskörben vesznek részt, amelyek elősegítik a mélyreható csoportos tanulást.
Kik tartoznak a PLC-be az oktatásban?
Ezek közé tartozik a DBE, a kerületi tisztviselők, az igazgatók, a HOD-k, a felsőoktatási intézmények (HEI), a tantárgyi szakmai tanári szövetségek és a tanári szakszervezetek . Végső soron azonban minden PLC sikerének kulcsa a résztvevőkben, a tanárokban rejlik. 8.
Milyen előnyökkel jár a PLC a tanárok számára?
A PLC-k lehetőséget adnak az oktatóknak a tanítás és a tanulás közvetlen fejlesztésére . ... A PLC-vel való találkozás lehetőséget ad a tanulók előrehaladásának megosztására, és amikor az adatokat az épületen belüli évfolyamokon osztják meg, az oktatók és az adminisztrátorok felelősséget vállalnak minden gyermek oktatásáért.
Szakmai tanulóközösségek: PLC-k
Mi nem az a PLC?
A PLC nem egy program vagy egy új kezdeményezés, amelyet végre kell hajtani . Alapvető megértése annak, hogyan dolgozunk együtt kollektív és együttműködő módon az általunk kiszolgált hallgatók érdekében. Ez egy folyamat, nem egy termék. Ez az infrastruktúra, amely folyamatos tanulást eredményez a diákok és a tanárok számára.
Hogyan indíts el egy PLC-t?
- Tájékoztassa csapatát arról, mit is jelent valójában egy PLC. ...
- Kezdje a tanulással. ...
- Fogadja el a bizalomra épülő együttműködési kultúrát. ...
- Döntsétek el együtt, hogyan menjenek a dolgok. ...
- Állítson be SMART célokat. ...
- Fontolja meg külső segítség igénybevételét. ...
- Tudd, hogy ezekhez a dolgokhoz idő kell.
Mi a PLC célja az iskolákban?
A PLC-k – amelyek „egy folyamatban lévő folyamatot használnak, amelyben az oktatók együttműködve dolgoznak együtt a kollektív vizsgálat és akciókutatás ismétlődő ciklusaiban, hogy jobb eredményeket érjenek el az általuk kiszolgált tanulók számára” – általános és bevált gyakorlat a tanári együttműködés elősegítésére, amely növeli a tanulók teljesítményét .
Mitől hatékony egy PLC?
A PLC-ben dolgozó oktatók számára előnyös a közös céljuk világossá tétele, a létrehozni kívánt iskola közös értelmezése, a kollektív közösségek, amelyek segítik az iskolát a kívánt irányba elmozdítani, valamint konkrét, mérhető, elérhető, eredményorientált és idő- kötött ( SMART ) célokat, amelyek jelzik fejlődésüket.
Milyen előnyökkel járhat a tanulók számára egy PLC elindítása?
- csökkent a lemorzsolódás és kevesebb az osztályok száma
- alacsonyabb a hiányzások aránya.
- megnövekedett tanulás, amely igazságosabban oszlik el a kisebb középiskolákban.
- nagyobb tanulmányi eredmények matematikában, természettudományokban, történelemben és olvasásban, mint a hagyományos iskolákban.
Milyen példák vannak a szakmai tanulási közösségre?
A professzionális tanulási közösségek példái közé tartozik a tanárok egy csoportja, akik együttműködnek egymással egy következetesebb tanterv létrehozása érdekében, egy számítógépes oktatók csoportja, akik együttműködnek és megvitatják, hogy mely szoftveralkalmazásokat vásárolják meg, valamint adminisztrátorok csoportja, akik összeállnak egy...
Mi a PLC 4 kérdése?
- Mit szeretnénk, hogy minden diák tudjon és mit tudjon csinálni?
- Honnan fogjuk tudni, hogy megtanulják-e?
- Hogyan reagálunk, ha néhány diák nem tanul?
- Hogyan bővítjük a tanulást a már jártas diákok számára?
Mi a PLC szerepe?
- SBBC Szakmai Fejlesztési Standardok és támogatás 2016. PLC csapatszerepek létrehozása. Csapat szerepe. ...
- Facilitátor. • A napirend kidolgozása és. ...
- Felvevő. • Jegyezze fel a perceket. ...
- Időmérő. • Figyelemmel kíséri a napirendi időpontokat és. ...
- Riporter. • Tekintse át a normákat az elején.
Mi a PLC 3 összetevője?
A PLC-koncepciót gyakran félreértelmezik úgy, hogy egyszerűen több munkatársi értekezletet tartanak. De ez sokkal több annál. Ez egy olyan folyamat, amely három fő összetevőre összpontosít: tanulásra, együttműködésre és eredményekre .
Miért buknak el a szakmai tanulóközösségek?
Ha egy iskola PLC-je nem működik, a gyakori okok közé tartoznak a következők: Nem megfelelő hozzáférés az időszerű adatokhoz, amelyekre az oktatási döntések alapozhatók ; Gyenge infrastruktúra (különösen a tanárok találkozási idejének hiánya vagy a rendelkezésre álló korlátozott idő nem megfelelő kihasználása);
Kinek kell részt vennie a PLC kezdeményezésében?
7. Ki a felelős a PLC-kért? A PLC-k kezdeményezésének és támogatásának fő felelőssége a PED-eket és a tanárokat terheli.
Melyek a PLC típusai?
A PLC két fő típusa a fix/kompakt PLC és a moduláris PLC .
Milyen gyakran kell egy PLC-nek találkoznia?
Mikor, mennyi ideig és milyen gyakran a túl kicsi vagy túl nagy PLC-k hiánya vagy túlzásba esik a különböző perspektívákból (lásd: PLC-csapatok létrehozása, 2. fejezet). Ahhoz, hogy a tanárok kellő hasznot húzzanak a PLC-ben való részvételből, azt javaslom, hogy a csapatok legalább hetente találkozzanak, minden alkalommal legalább egy órára .
Mitől lesz jó egy PLC vezető?
A szakmai tanulóközösségek vezetői akár kerületi, iskolai vagy csapatszintű szinten folyamatosan és következetesen modellezik a jól teljesítő együttműködő csapatok munkáját ; a tanulók tanulásának javítására összpontosítva; a munka gyakorlása, gyakorlása és modellezése, amelytől végül is elvárható lesz...
Hogyan javíthatjuk a tanítást és a tanulást?
A tanítás és a tanulás javul, ha az órák aktívak , tele vannak párbeszéddel és élvezetesek. A tanítás hatékonyabb, ha a tanárok világos magyarázatot adnak, és tudják, hogyan kell nyitott kérdéseket feltenni, amelyek továbbvezetik a tanulók érdeklődését. Tantermi készségeik a tantárgyuk ismeretének biztos megalapozásán alapulnak.
Könnyű a PLC programozás?
A PLC-programozást könnyű megtanulni , a legfelső szintű könyv Hugh Jacks: "Gyártási rendszerek automatizálása PLC-kkel". Nagyon megér minden fillért. Bizonyos cégeknél ingyenes szoftvert kaphat az intelligens relékhez.
Hogyan vezetsz egy PLC-t?
- Határozzon meg világos célokat, amelyek a tanulók tanulására összpontosítanak. ...
- Adjon szerkezetet és útmutatást a PLC-időhöz. ...
- Az együttműködés kultúrájának előmozdítása. ...
- Összpontosítson az eredményekre.
Mennyi ideig kell működnie egy PLC-nek?
A folyamatos feldolgozással foglalkozó iparágakban számos létesítmény még mindig 20-30 évre tekint a berendezéseik életciklusára. Beszéljen szállítójával arról, hogy képesek-e támogatni a visszamenőleges kompatibilitást az új alkatrészekkel, amint ezek a hosszú életciklusok alatt elérhetővé válnak.
Mi az a PLC megoldás fa?
A professzionális tanulási közösségek (PLC) olyan iskolák, amelyek képessé teszik az oktatókat arra, hogy együttműködve dolgozzanak együtt a kollektív kutatások és akciókutatások ismétlődő ciklusaiban, hogy jobb eredményeket érjenek el az általuk kiszolgált tanulók számára.