Miért nem szabad megszüntetni a szabványosított tesztelést?

A munkatársak írója, Yahya Ibrahimi azt írja, hogy többé nem szabad szabványosított teszteket kínálni, mivel azok igazságtalanok, drágák és indokolatlan stresszt okoznak a diákoknak . A tanulás sok különböző szempontot ölel fel, és minden diák másként tanul. ...

A szabványosított tesztek használata javítja-e az oktatást?

A tanulmányok 93%-a azt találta, hogy a tanulók tesztelése , beleértve a nagyszabású és nagy téttel rendelkező szabványosított tesztek használatát, "pozitív hatást" gyakorol a tanulók teljesítményére – derül ki a 2010-ben befejezett tesztelési kutatás szakértői által lektorált, 100 éves elemzéséből. Richard P. Phelps tesztelő, 2011.

A szabványosított teszt többet árt, mint használ?

A Brookings Institution által közzétett 2001-es tanulmány szerint a teszteredmények 50-80 százaléka átmeneti volt, és „olyan ingadozások okozták, amelyeknek semmi közük a tanulásban bekövetkezett hosszú távú változásokhoz…”

Mi helyettesítheti a szabványosított tesztelést?

Milyen pozitív hatásai vannak a szabványosított tesztelésnek?

A tesztek károsak a mentális egészségre?

A vizsgastressz számos különböző mentális betegséghez vezethet, mint például depresszió és szorongás, pánikrohamok, alacsony önbecsülés, önkárosító és öngyilkos gondolatok, valamint a már meglévő mentális egészségi állapotok rosszabbodása.

Hogyan hat a szabványosított tesztelés a tanulókra?

A szabványos teszteredményeket gyakran olyan fontos eredményekhez kötik , mint például az érettségi és az iskolai finanszírozás. Az ilyen nagy téttel járó tesztek indokolatlan stresszt okozhatnak a tanulókban, és befolyásolhatják teljesítményüket. A szabványosított tesztek nem veszik figyelembe azokat a diákokat, akik különböző módon tanulnak és bizonyítják akadémiai jártasságukat.

A tanulók hány százaléka szorong a tesztek miatt?

Teszt szorongásos statisztikák A szorongásos zavarok a becslések szerint a 13-18 évesek 25 százalékát érintik. A kezeletlen gyermekkori szorongás miatt a gyerekek rosszul teljesítenek az iskolában és a teszteken. Egy 2010-es tanulmány szerint a szöveges szorongás az összes tanuló 10-40 százalékát érintheti.

Mik a szabványosított tesztek előnyei és hátrányai?

Milyen negatív hatásai vannak a teszteknek?

A kérdéses buktatót néha negatív teszthatásnak is nevezik. Lényegében ez azt jelenti, hogy bizonyos helyzetekben a teszt elvégzése ahelyett, hogy hasznot mutatna, árthat a tanulásnak . Egy tanulmányban (1) a résztvevők nem kapcsolódó rímszavak listáját olvasták el (pl. pác-nickle; tapintható-acél).

A szabványosított tesztek előrevetítik a sikert?

A szabványosított tesztek a legjobb előrejelzők a tanuló első éves sikerére, megtartására és diplomájára vonatkozóan . A felvételi tesztek eredményeinek értéke a főiskolai sikeresség előrejelzésében 2007 óta nőtt, míg az érdemjegyek értéke csökkent, részben a középiskolai osztályzatok inflációja és az eltérő osztályzati követelmények miatt.

Hogyan lehet leállítani a szabványosított tesztelést?

Küldj egy levelet az igazgatónak, hogy nem szeretnéd, hogy gyermeked vizsgát tegyen. Ez olyan alapvető lehet, mint: „Szeretném tudatni Önnel, hogy nem akarjuk, hogy gyermekünk, [név] idén részt vegyen a [nevezze el az egységesített vizsgát].

Hogyan kezdődött a szabványos tesztelés?

A szabványosított tesztelés legkorábbi bizonyítéka Kínában, a Han-dinasztia idején volt, ahol a birodalmi vizsgálatok lefedték a hat művészetet, amelyek magukban foglalták a zenét, az íjászatot, a lovaglást, a számolást, az írást, valamint a nyilvános és magánjellegű részek rituáléinak és szertartásainak ismeretét.

Mely országokban nincs szabványosított tesztelés?

Sok olyan ország, amelyet az Egyesült Államok a legjobban csodál a nemzetközi összehasonlításban elért helyezéseikért – például Kanada, Finnország, Franciaország, Japán és Svédország –, nem használ teszteket az oktatók felelősségre vonására. Vannak, akik a középiskoláig nem is adnak le szabványos teszteket.

Valóságos a teszt szorongás?

Mi az a tesztszorongás? A tesztszorongás valójában a teljesítményszorongás egy fajtája – egy érzés, amelyet valaki olyan helyzetben érezhet, amikor a teljesítmény valóban számít, vagy amikor a nyomás nehezedik arra, hogy jól teljesítsenek.

Miért kell eltörölni a nagy téttel járó tesztelést?

Következtetés: A nagy téttel járó tesztelés nem javítja az oktatást . Elűzi a diákokat és a tanárokat a tanulástól, időnként pedig az iskolától. Szűkíti, torzítja, gyengíti és elszegényíti a tantervet, miközben előmozdítja azokat az oktatási formákat, amelyek nem vonzzák le a tanulókat vagy nem támogatják a magas színvonalú tanulást.

Mit jelent a szabványosított tesztelés az oktatásban?

A szabványosított tesztek szabványos vagy következetes módon lebonyolított és pontozott vizsgák . ... Az ilyen teszteket a tanulók nagy csoportjainak lehet adni ugyanazon a területen, államban vagy nemzetben, ugyanazt az osztályozási rendszert használva, hogy lehetővé váljon a tanulói eredmények megbízható összehasonlítása.

A tesztelés javítja a tanulást?

A kognitív tudomány és a pszichológia területén végzett kutatások azt mutatják, hogy a helyesen végzett tesztelés kivételesen hatékony módja lehet a tanulásnak . A tesztek elvégzése, valamint a jól megtervezett tevékenységek elvégzése a tesztek előtt és után a tények jobb felidézését – és mélyebb és összetettebb megértését – eredményezheti, mint a vizsgák nélküli oktatás.

Egy szabványosított teszt elvégzése során meggyőződik róla?

Miért igazságtalan a SAT?

A SAT és az ACT elméletileg objektív módot ad a különböző középiskolák diákjainak összehasonlítására. A kereset azonban azzal érvel, hogy a tesztek használata sérti az állam diszkriminációellenes törvényét, mivel hátrányos helyzetbe hozza a színes bőrűeket, az alacsony jövedelmű családokból származó gyermekeket és a fogyatékkal élő gyermekeket .