Mikor kell diszkrepant használni?
Pontszám: 4,2/5 ( 62 szavazat )Az eltérő eseményeket – a váratlan eredményeket produkáló demonstrációkat – a tudományban arra használják, hogy lekötik a tanulók figyelmét, és szembesítsék a „jelenséggel kapcsolatos hiedelmeiket oly módon, hogy olyan eredményt produkálnak, amely ellentétes azzal, amit korábbi tapasztalataik arra késztetnének, hogy igaznak higgyék” (Misiti, 2000, 34. o.).
Hogyan használod a diszkrepant?
Két eltérő beszámoló található Saul királyságból való elutasításáról , I. Sam. A különböző elképzelések összehangolására tett kísérlet önmagában azt jelenti, hogy azok ellentmondanak egymásnak. Nem lehet igazi harmónia a barátok között, ha érzékenységük megdöbben, vagy nézeteik eltérőek.
Mi a példa az eltérő eseményre?
A fizika tanításától eltérő esemény például az lenne, ha egy hungarocellt és egy azonos térfogatú acélgolyót ugyanabból a magasságból egyszerre le kell ejteni, és meg kell jegyezni, hogy mindkettő egyszerre éri a padlót . Mivel a legtöbb diák úgy gondolja, hogy a nehezebb labda fog elütni először, az esemény ellentmondásos.
Miért fontosak az eltérő események?
Az ellentmondásos események, amelyeket a tanulók számára értékes eszközként azonosítottak a kognitív konfliktusok előidézésében, mivel egyfajta abnormális tapasztalatot képviselnek, amely arra kényszeríti a tanulókat, hogy a korábbi fogalmakra összpontosítsanak , ami szükséges lépés a fogalmi változáshoz (Pintrich, Marx és Boyle, 1993). a tanulók ellen fejlődő...
Mit érünk el, ha az elemi tudományban eltérő eseményeket használunk?
Ha ellentmondásos eseményt mutatnak be, a tanulók kénytelenek újragondolni előítéleteiket és meggyőződéseiket az új bizonyítékok fényében . Ez kognitív konfliktust idéz elő, és fogalmi változáshoz és tanuláshoz vezethet.
Rick Crosslin Science – Az ellentmondásos esemény függőben tartja
Mi történik egy ellentmondó esemény bemutatása után?
Az eltérő esemény bemutatása után hagyja, hogy a tanulók kísérletezzenek az anyagokkal, hogy megvizsgálják a felmerülő változókat . Kérd meg őket, hogy jegyezzék meg, milyen kérdések merülnek fel bennük, és mely változókat vizsgálták.
Miért hatékony stratégiák az eltérő események a természettudományok oktatásában?
Az eltérő eseményeket – a váratlan eredményeket produkáló demonstrációkat – a tudományban arra használják, hogy lekötik a tanulók figyelmét, és szembesítsék a „jelenséggel kapcsolatos hiedelmeiket oly módon, hogy olyan eredményt produkálnak, amely ellentétes azzal, amit korábbi tapasztalataik arra késztetnének, hogy igaznak higgyék” (Misiti, 2000, 34. o.).
Mi az a diszkrepáns esemény, és milyen szerepet játszik a tanulási folyamatban?
Az ellentmondásos eseményeket – a váratlan eredményeket produkáló demonstrációkat – a tudományban arra használják, hogy felhívják a tanulók figyelmét és szembesítsék a „jelenséggel kapcsolatos hiedelmeiket oly módon, hogy olyan eredményt produkálnak, amely ellentétes azzal, amit korábbi tapasztalataik arra késztetnének, hogy igaznak higgyék” (Misiti, 2000, 34. o.).
Mit jelent a diszkrepáns?
: ellentmondásos lét : nem ért egyet széles körben eltérő következtetésekkel.
Mit magyaráz az előrejelzés megfigyelés?
A Predict-Observe – Explain stratégiában a tanulóknak meg kell jósolniuk egy esemény vagy kísérlet kimenetelét . Ezután elvégzik a kísérletet, és megvizsgálják a tanulók megfigyeléseit. Ha az előrejelzések és a megfigyelések nincsenek összhangban egymással, a tanulók magyarázatait feltárják.
Mi az az eltérő eseménytudomány?
Discrepant Event (DE) olyan esemény , amely nem várt ellentmondást okoz a hallgatók előzetes tudásában és tapasztalatában egy tudományos eseményről a fogalmi megértés támogatása érdekében (Wetzel, 2008). A tanulók problémamegoldó és kritikus gondolkodási készségeket alkalmaznak a jelenség magyarázata érdekében.
Az eltérő eseményeknek melyik két alkalmazása használható egy nagyobb oktatási stratégia részeként?
- hogy bevonjuk a hallgatókat a vizsgálatba.
- bemutatóként, majd beszélgetéssel egy új téma bevezetésére.
- hogy a tanulókat bevonják a természettudományos folyamatok készségeibe.
- kiscsoportos laboratóriumi tevékenységként.
- elmélyült bemelegítésként a kritikai gondolkodás serkentésére.
- hazavihető labortevékenységként.
Használhatunk játékokat természettudományok oktatására?
Mindkét oktató úgy véli, hogy a játék több szempontból is jobban elérheti a célt a tanulóközpontú tanulásban, mint sok más természettudományos oktatási technika, mivel jobb módszert kínál a valós élet szimulálására, elősegíti a kitartást és ösztönzi a hiteles együttműködést. A játék megszünteti a korlátokat.
Mit jelent a következetlenség?
a következetesség vagy az egyetértés hiánya ; összeférhetetlenség. következetlen tulajdonság vagy minőség.
Mit jelent az ellentmondásos adat?
Általánosságban elmondható, hogy adateltérésről beszélünk, ha két vagy több összehasonlítható adathalmaz nem egyezik . És annak ellenére, hogy technikailag hangzik, ez nem olyan, ami csak a big data vagy az adtech számára jellemző.
Mik azok az eltérő dokumentumok?
Ha a feltételek teljesülnek, a dokumentumokat (amelyek ellenében az akkreditív fizet) „megfelelőnek” nevezzük. A feltételek nem teljesülése esetén a fizetési garancia megszűnik (tehát a Kibocsátó Bank nem fizet automatikusan). Ebben a helyzetben a dokumentumokat „eltérőnek” nevezik.
Mi az a Deviát?
de·vi·ate | \ ˈdē-vē-ət , -vē-ˌāt \ Eltérés definíciója (3-ból 2. bejegyzés) 1 : olyan, amelyik különösen eltér egy normától : olyan személy, aki jelentősen eltér a csoportnormától. 2 matematika : egy statisztikai változó, amely megadja egy másik változó eltérését (lásd a b eltérést) egy rögzített értéktől (például az átlagtól)
Mit jelent az életkori eltérés?
A szexuális kapcsolatok korkülönbsége a szexuális kapcsolatokban élő egyének életkorának különbsége. Ezeknek a kapcsolatoknak a fogalmai, beleértve azt is, ami meghatározza a korkülönbséget, az idők során alakult ki, és a társadalmakonként eltérőek.
Melyek az eltérés típusai?
Négyféle eltérés volt az élelmiszerekkel kapcsolatban ( hibás, hiányzó/hiányzó, érvényes forrás nélküli és megkérdőjelezhető ). ... ... A releváns adateltérés-típusok eredményeit, az eltérések számát, az eltérési arányt és az étkezés alapú eltéréselemzéseket máshol közölték (Guan et al., 2016).
Milyen jellemzői vannak az integráló tanításnak?
A kreativitás, az alkalmazkodóképesség, a kritikai érvelés és az együttműködés az integrált tanulás legfontosabb jellemzői. A tanulási módszer sokféle tanulási stílust, elméletet és többféle intelligenciát alkalmaz.
Használhatunk kettős kódolást a természettudományok oktatására?
A kettős kódolás működik, és helyes használat esetén tanulási előnyhöz juttathatja a tanulókat. Dr. Megan Sumeracki tanulástudós szerint: „Ha jól használják, ezek kombinálása kétféleképpen emlékezhet meg az információkról… Hajlamosak vagyunk a legjobban tanulni, ha több módozatot kombinálunk.”
Melyik játék a legjobb a tudomány számára?
- MarcoPolo óceán. A fiatal felfedezők rejtvények és ingyenes játék révén fedezik fel az óceánokat. ...
- Space by Tinybop. Közelítsen Naprendszerünkbe, fejtse meg a rejtélyeket nyílt végű játékkal. ...
- Habitactics. ...
- Tyto Ökológia. ...
- Állítsd meg a katasztrófákat! ...
- A világ sorsa: fordulópont.
Hogyan vigyem rá a gyermekemet a tudományra?
- Használjon mikroszkópot. ...
- Keressen tudományos táborokat a környéken. ...
- Látogasson el egy természettudományi múzeumba vagy tudományos központba. ...
- Nézni egy filmet. ...
- Túrázik. ...
- Legyen polgári tudós. ...
- Játékokat játszani. ...
- Alakítsa át konyháját laboratóriummá.
Hogyan magyarázza el a tudományt egy gyereknek?
- Kérdéseket feltenni. ...
- Ne egyszerűsítse túl a tudományt. ...
- Válassz szavaidat bölcsen. ...
- Tedd összehasonlíthatóvá. ...
- Készülj fel a nehéz kérdésekre.
Mi az a 3 megfigyelés?
- Egy tudós egy kémiai reakciót vizsgál egy kísérletben.
- Orvos, aki egy beteget figyel az injekció beadása után.
- Egy csillagász az éjszakai égboltot nézi, és adatokat rögzít az általa látott objektumok mozgásáról és fényességéről.