Miért van szükségük a tizenéveseknek szünetre?

A tinédzsereknek valójában nincs szükségük egy óránál több szünetre a nap közepén, hogy visszatérjenek a megfelelő útra. A szünet lehetővé tenné a diákok számára, hogy kikapcsolódjanak, szocializálódjanak, pihenjenek és felépüljenek . A tinik megérdemelnek egy kis időt. Keményen dolgozunk, és lehet, hogy pihenünk egy kis időt nyomás nélkül.

Miért nincs szünet a középiskolásoknak?

Azok a körzetek, amelyekre nyomás nehezedett, hogy tanulmányi előrehaladást mutassanak be, a lehető legtöbb oktatást belesajtolták a napba. Mások a biztonsággal, a felügyelet hiányával és a gyengébb játszótéri felszerelésekkel kapcsolatos aggodalmak miatt megszüntették a szünetet. De sok szülőnek és tanárnak nem jött be minden munka és semmi játék a gyerekeknek.

A szünet időpocsékolás?

A szünetben több tanítási időt lehet a tanulókkal tölteni. Az iskolák kezdik a szünetet időpocsékolásnak tekinteni, és egyesek teljesen megszüntették a szünetet (Johnson, 1998). A jogi felelősség egy másik indok a szünetek lerövidítésére. A gyerekek leeshetnek ugrálókötél közben, vagy elüthetik a baseball labdát.

Milyen hátrányai vannak a szünetnek?

A hosszabb szünet javít az osztályzatokon?

Javult a teszteredmények és a viselkedés a szünet hozzáadásával Egy 11 000 harmadik osztályos tanulót vizsgáló, 2009-ben, a Pediatrics folyóiratban közzétett tanulmány azt mutatja, hogy ha több játékot adunk a naphoz, nem pedig kevesebbet, az növeli a jobb teszteredmények és viselkedés valószínűségét.

Kötelező a szünet a törvényben?

Jelenleg legalább öt államban van kodifikált munkaszüneti törvény, és további hét államban – Iowa, Észak-Karolina, Dél-Karolina, Louisiana, Texas, Connecticut és Virginia – legalább 20-30 perc fizikai aktivitást írnak elő, bár ez az iskolák feladata. döntsék el, hogyan kívánják ezt az időt beosztani.

A 6. osztályosoknak van szünet?

Ezzel szemben a szünet rendkívül ritka a középiskolákban (6-8. osztály), és szinte nem is létezik a középiskolákban (9-12. osztály). Az oktatásban számtalan pedagógiai megközelítés, filozófia, tanterv és program létezik.

A szünet jog vagy kiváltság?

Ez nem jutalom. A gyerekeknek nem szabad szünetet keresniük, és büntetésből sem szabad kihagyniuk a szünetet. Mivel a szünet a tanulók fejlődésének létfontosságú része, annak elvétele a gyerekektől ugyanolyan értelmes, mint a matematika, az olvasás vagy a helyesírás elvonása.

Milyen hosszú a szünet?

Általában naponta egyszer vagy kétszer fordul elő, gyakran közvetlenül ebéd előtt vagy után. A szünet hosszát ritkán írják elő állami szinten. Egyes iskolákban ez akár 15 perc is lehet, míg másokban akár 45 percig is tart . Egyes iskolák teljesen megszüntették.

Miért elengedhetetlenek a tanulói szünetek a tanuláshoz?

Számos tanulmány kimutatta, hogy egy pillanatnyi szünet, hogy pihenjen és újrainduljon , elengedhetetlen a termelékenység, a siker és a pozitív jövőkép eléréséhez. Ez különösen igaz azokra a diákokra, akik órákat töltenek a számítógép előtt összebújva.

A szünet okosabbá tesz?

A szünet talán egyik legelfogadottabb előnye az, hogy a szünet hozzájárul a szociális készségfejlesztéshez . A szünetben a gyerekek konfliktusmegoldó készségekre tesznek szert azáltal, hogy társaikkal játszanak, megtanulják a megosztást, a váltakozást, a vezető szerepét, valamint a játékok és szabályok körüli együttműködést és tárgyalásokat.

Hogyan kontrollálod a szünetet?

Hogyan segíti a tanulókat a szünet?

Olyan teret hoz létre, ahol az általános iskolás tanulók pihenhetnek, elképzelhetnek, gondolkodhatnak, játszhatnak, mozoghatnak és szocializálódhatnak. Szünet után a tanulók általában figyelmesebbek és jobban tudnak kognitív teljesítményt nyújtani. Ezenkívül a szünet segíti a kisgyermekeket olyan szociális készségek fejlesztésében, amelyeket strukturált tanulási környezetben nem lehet elsajátítani .

Kell-e szünetet tartania az idősebb diákoknak?

Az egyik ok, amiért érdemes szünetet tartani, az az, hogy miután hosszú ideig ülünk, és alig mozdulunk óráról órára, ez eléggé izgalomba hozhat minket, és könnyen elterelődik a figyelmünk. ... A szünet néhány előnye azonban az, hogy növeli a fókuszt, javítja a közérzetet, csökkenti a stresszt, fejleszti a szociális készségeket és elősegíti a testmozgást.

Hogyan csökkenti a stresszt a szünet?

A szünet csökkenti a stresszt a napfény a D-vitamin kulcsfontosságú forrása is, ami növeli a tanulást és a termelékenységet. Az a fizikai tevékenység, amelyben a gyerekek részt vesznek a szünetben, szintén csökkenthetik a stressz szintjét, és lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy jobban érezzék magukat.

Miért káromkodnak a középiskolások?

A középiskolások számára a szitkozódás a felnőttektől való elkülönülés, a határok feszegetésének és a korlátok tesztelésének egyik módja . ... Szóval, azt kapjuk, hogy „normális”, ha a tinédzserek szidalmazni akarnak. Ennek ellenére a serdülőkor az az időszak, amikor a gyerekek kipróbálják, mit jelent felnőttnek lenni. Megtanulni, mi történik, ha „jót” csinálsz vs.

Miért randevúznak a középiskolások?

A randevúzás középiskolás korában lehetőséget ad arra, hogy rájöjjön, ki is vagy valójában . A randevúzás rengeteg tapasztalatot kínál a döntéshozatal, a problémák megoldása és a kommunikáció terén. Izgalmas élményekben lehet részed, amelyek alkalmat adnak arra, hogy valami újat tanulj meg magadról.

Miért kezdődik ilyen korán a középiskola?

A korai kezdési időpont jobban illeszkedik a szülők munkabeosztásához , ami egyre fontosabb szempont lett, különösen akkor, amikor mindkét szülő bekerült a munkaerőpiacra. A korábbi kezdési időpont megfelel a családok azon igényeinek, hogy mindkét szülő munkába állása után biztonságos helyen legyenek gyermekeik.”

A szünet jót tesz a mentális egészségnek?

Ezenkívül a szünet lehetőséget kínál a gyerekeknek arra, hogy fizikailag aktívak legyenek , ami nemcsak fizikai egészségükre, hanem mentális egészségükre is előnyös. Az agykutatások kimutatták, hogy az agy a fizikai aktivitás során sokkal jobban aktiválódik, mint az ülő időben.

Miért jó a szünet a mentális egészségnek?

A szünet lehetővé teszi a gyermek számára, hogy mentálisan dekompresszálja és befogadja azt, amit nemrég tanult . Segít a gyerekeknek a kommunikációs és tárgyalási készségek fejlesztésében is. Megtanítja őket az együttműködés, a megosztás és a problémamegoldás fontosságára.