A kulturálisan reszponzív tanítás elmélet?
Pontszám: 4,2/5 ( 55 szavazat )Egy belső motivációs keret. Javasoljuk a kulturálisan reszponzív tanítás modelljét, amely a belső motiváció elméletein alapul. Ez a modell tiszteletben tartja a különböző kultúrákat, és képes egy olyan közös kultúra kialakítására, amelyet minden diák elfogad.
A kulturálisan reagáló pedagógia elmélet?
A kulturálisan reszponzív tanítás az oktatás elmélete, amelyet Dr. Gloria Ladson-Billings dolgozott ki, és azóta sok más tudós is ír róla.
A kulturális szempontból releváns tanítás elmélet?
A kulturális szempontból releváns tanítást Dr. Gloria Ladson-Billings tette népszerűvé az 1990-es évek elején. ... A kulturálisan releváns tanítást körülvevő elmélet a multikulturális oktatásról szóló nagyobb ismeretanyaghoz kapcsolódik, és a kulturálisan sokszínű tanulók oktatásában való kitűnését segíti elő.
Mi az a kulturálisan reszponzív tanítás?
A kulturálisan reagáló tanítás (CRT) a tanítás kutatáson alapuló megközelítése . Összekapcsolja a diákok kultúráját, nyelvét és élettapasztalatait az iskolában tanultakkal. Ezek a kapcsolatok segítik a hallgatókat a szigorú tantervhez való hozzáférésben és magasabb szintű tudományos készségek fejlesztésében.
A kulturálisan reagáló tanítás keretrendszer?
A kulturálisan reagáló-fenntartó oktatási keretrendszer (CR-S) célja, hogy segítse az oktatásban érdekelt feleket olyan diákközpontú tanulási környezet kialakításában, amely megerősíti a kulturális identitást; pozitív tanulmányi eredmények előmozdítása; fejleszteni a tanulók azon képességét, hogy a különbözõ vonalakon átívelõ kapcsolatra kapcsolódjanak; történelmileg emelni...
Kulturálisan reagáló tanítás
Mi a kulturálisan reagáló tanítás 7 alapelve?
A kulturálisan érzékeny tanárok melegek, támogatóak, szimpatikusak, türelmesek, megértőek, lelkesek, rugalmasak és kimaradnak a feladaton .
Melyek a kulturálisan reszponzív tanítás alapelvei?
- Pozitív perspektívák a szülőkről és a családokról.
- Magas elvárások kommunikációja.
- Tanulás a kultúra kontextusában.
- Diákközpontú oktatás.
- Kulturálisan közvetített oktatás.
- A tananyag átalakítása.
- A tanár mint facilitátor.
Mit jelent a kulturálisan reszponzív tanítási példa?
- Tudjon meg többet diákjairól. ...
- Interjú a diákokkal. ...
- Integrálja a releváns szöveges problémákat. ...
- Mutasson be új fogalmakat a tanulói szókincs használatával. ...
- Hozz be vendégelőadókat. ...
- Különböző formájú tartalom nyújtása oktatóállomásokon keresztül. ...
- Gamify Lessons. ...
- Hívjon minden diákot.
Hogyan válhatnak a tanárok érzékenyebbé a kultúra iránt?
A tanulók megismerése a kulcsa a kultúrára reagáló tanításnak. ... Tartalmazza a diákokkal való beszélgetést, kérdések feltevését, családi életük, történelmük és tapasztalataik valódi ismeretét. Utána kereshet módot arra, hogyan használhatja fel a különféle kultúrák javait az általa tanított dolgok fejlesztésére.
Milyen előnyei vannak a kulturálisan reagáló tanításnak?
- Az agy feldolgozásának elősegítése. ...
- A tanulók motiválása és bevonása. ...
- Kritikus gondolkodás és problémamegoldó készség fejlesztése. ...
- A tanulók faji és etnikai identitásának erősítése. ...
- A biztonság és az összetartozás érzésének előmozdítása.
Mi a kulturális szempontból releváns pedagógia három összetevője?
Gloria Ladson-Billings a kulturális szempontból releváns pedagógia három fő összetevőjét javasolta: (a) a tanulók tanulására és tanulmányi sikerére való összpontosítás , (b) a diákok kulturális kompetenciájának fejlesztése, hogy segítse a tanulókat a pozitív etnikai és társadalmi identitás kialakításában, és (c) a tanulók támogatása. ' kritikai tudat vagy azok...
Mi a kulturálisan releváns módszerek fő fogalma?
Olyan tanítási módszer, amellyel a tanárok arra törekszenek, hogy a legjobbat hozzák ki diákjaikból a támogatás, a megértés, a tanulói közösség ismeretében, valamint a tanulók sokszínű kultúrájának felhasználásával tanulási stílusuk támogatására.
Mi a különbség a kulturálisan releváns és a kulturálisan fenntartó pedagógia között?
A kulturális szempontból releváns pedagógia a BIPOC-tanulók örökségét és közösségi kulturális gyakorlatait tekinti tiszteletben tartandó és felfedezendő forrásnak; a kulturálisan fenntartó pedagógia olyan erőforrásnak tekinti őket, amelyet tiszteletben kell tartani, feltárni és kiterjeszteni .
Mit jelent a kulturálisan érzékeny?
A Nemzeti Kulturálisan Érzékeny Oktatási Rendszerek Központja (NCCREST) szerint „a kulturális érzékenység az a képesség, hogy tanuljunk a saját kultúrájukhoz tartozó emberektől, és tiszteletteljes viszonyban legyünk velük, valamint más kultúrákból származókkal ”. Most elkezdhetjük megfogalmazni, hogyan fejleszthetünk és tarthatunk fenn egy kulturálisan érzékeny ...
Mi a kulturálisan reagáló pedagógia három dimenziója?
A kulturálisan reszponzív pedagógia három funkcionális dimenzióra oszlik: az intézményi dimenzióra, a személyes dimenzióra és az oktatási dimenzióra." (Lynch) . Ladson-Billings, Gloria. The Dreamkeepers.
Mi a kulturálisan reagáló tanítás célja?
A kulturálisan reagáló tanítás (CRT) megkísérli áthidalni a tanár és a diák közötti szakadékot azáltal, hogy segít a tanárnak megérteni azokat a kulturális árnyalatokat, amelyek egy kapcsolat tönkremeneteléhez vezethetnek – ami végső soron a tanulói teljesítmények megromlását is okozza.
Hogyan lehet egy órát kulturálisan reagálóvá tenni?
- Ismerd meg tanítványaidat. ...
- Legyen tisztában saját személyes elfogultságaival. ...
- Alakítsa át pedagógiáját és tantervét. ...
- Tiszteld és erősítsd a tanulói kultúrát. ...
- Vonja be a családot és a közösséget.
Hogyan néz ki a kulturális szempontból releváns tanítás?
A kulturális szempontból releváns tanárok magas és átlátható tanulmányi elvárásokat támasztanak, és ott találkoznak a hallgatókkal, ahol vannak . ... Mélyen átgondolják, mit tanítanak, miért tanítják, és hogyan fogják tanítani, az alapján, hogy kik a tanítványaik, mint emberek és mint tanulók.
Hogyan lehet a kultúrafenntartó pedagógiát az osztályteremben alkalmazni?
- Keressen nem hagyományos szövegeket. Kutatásunk során az írástudó tanárok nem hagyományos felolvasó és mentorszövegeket kerestek az íráshoz. ...
- Fedezze fel és modellezze a hálónyelveket. ...
- Ösztönözze a tanulókat, hogy fedezzenek fel alternatív kulturális kötődéseket.
Hogyan taníts egy kulturálisan sokszínű osztálytermet?
- Ismerje meg diákjait. ...
- Folytassa a következetes kommunikációt. ...
- Elismerjen és tiszteljen minden tanulót. ...
- Gyakorold a kulturális érzékenységet. ...
- Szerelje be a sokszínűséget az óratervbe. ...
- Szabadságot és rugalmasságot biztosít a hallgatóknak.
Mi az a kulturálisan érzékeny tanítás és a vezető szabványok?
Illinois új, Kulturálisan reagáló tanítási és vezetési (CRTL) szabványait, amelyek célja , hogy segítsék a leendő tanárok elköteleződését és a különféle hátterű diákokkal való kapcsolatteremtést, az Adminisztratív Szabályok Vegyes Bizottsága (JCAR) hagyta jóvá, és hamarosan hatályba lépnek.
Mi a kultúrafenntartó pedagógia 5 kulcseleme?
Kulturálisan befogadó, jártas, reagáló, releváns és fenntartó gyakorlat és pedagógiák alkalmazása: A menekült tanulók otthoni és kulturális közösségeinek bevonása, valamint korábbi tanulási tapasztalataikkal, tudásalapjaikkal, érdeklődési körükkel, tehetségükkel és értékeikkel való kapcsolatteremtés (a részleteket lásd alább).
Mi a kulturálisan fenntartó pedagógia, és miért számít?
A Kulturálisan Fenntartó Pedagógia elősegíti a faji és etnikai közösségek közötti egyenlőséget, és igyekszik biztosítani a hozzáférést és a lehetőségeket . ... A Kulturálisan Fenntartó Pedagógia támogatja a hallgatókat a társadalmakban uralkodó hatalmi struktúrák bírálatában és megkérdőjelezésében.
Hogyan valósítja meg a kulturálisan fenntartó oktatást?
- Mérje fel saját személyes elfogultságait. ...
- Ismerje meg tanítványait. ...
- Alakítsa át tanítását és tananyagát. ...
- Emelje fel a tanulók kultúráját és anyanyelvét. ...
- Vonja be a családot és a közösséget.
Melyek a kulturális szempontból releváns pedagógia főbb jellemzői?
Ez a négy gyakorlat a következő: (1) a tanárok empatikusak és gondoskodóak ; (2) reflektálnak a más kultúrákból származó emberekkel kapcsolatos hiedelmeikre; (3) reflektálnak saját kulturális vonatkoztatási kereteikre; és (4) hogy ismerik más kultúrákat.