Hatékonyak az átfordított osztálytermek?
Pontszám: 5/5 ( 45 szavazat )A Nouri által végzett tanulmány, amely azt vizsgálta, hogy a hallgatók hogyan vélekednek az átfordított osztálytermi oktatásról a kutatási módszerek tavalyi egyetemi kurzusai között, az eredmények azt mutatták, hogy a diákok nagy többsége pozitívan viszonyult az átfordított osztályteremhez, ami szoros összefüggést mutatott a megnövekedett osztálytermi oktatás észlelésével. ...
Valóban működik a megfordított osztályterem?
Számos cikk beszámol arról, hogy a diákok magasabb osztályzatokat kapnak a fordított osztálytermekben, mint a hagyományos előadásokon. ... A valóságban az átfordított osztálytermek hatékonysága gyakran korlátozott . Sok átfordított osztályterem nem növeli a tanulók pontszámait, és ha rosszul alkalmazzák, még hátrányos helyzetbe is kerülhet a kiszolgáltatott tanulókkal.
Hatékonyabb az átfordított osztályterem?
Számos tanulmány kimutatta, hogy az átfordított osztályterem mint tanítási módszer elősegítheti a hallgatók elköteleződését és a felsőoktatási tanulás aktívabb megközelítését. ... A gyengén teljesítők is nagyobb mértékben érzékelték, hogy az átfordított osztálytermen keresztül jobban és hatékonyabban tanulnak.
Szeretik a diákok a felfordított osztálytermeket?
A legtöbb diák a fordított osztálytermi modellt részesíti előnyben . A legtöbb diák kevesebb időt tölt a házi feladattal egy fordított osztályban. A legtöbb diák úgy érzi, jobban megérti az óra tartalmát egy felfordított osztályteremben. A tanulók szeretik a megnövekedett interakciót a tanáraikkal egy fordított órán.
Miért hatékony a megfordított osztályterem?
A felfordított osztálytermekben az órai idő felszabadul a pedagógusok számára, hogy vitát vezessenek a tanult témáról . Az oktatók ezt hatékony módszerként használhatják annak biztosítására, hogy a tanulók valódi megértést szerezzenek, és további tanulmányi területeket javasoljanak.
Megfordított osztálytermi modell: Miért, hogyan és áttekintés
Melyek a felfordított osztályterem hátrányai?
- Digitális megosztottságot teremthet vagy súlyosbíthat. ...
- Felkészülésen és bizalomon múlik. ...
- Jelentős munka folyik a front-enden. ...
- Természetesen nem teszt-felkészítő tanulási forma. ...
- A képernyő előtt eltöltött idő – emberek és helyek helyett – megnövekszik.
Hogyan fordítsam meg az osztálytermemet?
- Válassz egy szabványt. Azt mondtam, hogy "hat egyszerű lépés", és ez a legegyszerűbb. ...
- Készítsen értékelést. ...
- Keresse meg az oktatási tartalmat. ...
- Tervezze meg az osztályon belüli tevékenységeit. ...
- Tekerjük ki. ...
- Értékelje.
Mi történik, ha az osztályterem felborul?
A megfordított osztályterem a vegyes tanulás egy olyan fajtája, ahol a tanulók otthon ismerkednek meg a tartalommal, és gyakorolják a tanulást az iskolában . Ez a fordítottja annak az elterjedtebb gyakorlatnak, hogy új tartalmakat vezetnek be az iskolában, majd házi feladatokat és projekteket rendelnek hozzá, amelyeket a tanulók önállóan végeznek el otthon.
Miért hívják átfordított osztályteremnek?
De mi is az a fordított osztályterem, pontosan? A megfordított osztályterem megfordítja a hagyományos tanulási élményt . Az előadásokat az órai időn kívül megosztják egyéni áttekintés céljából házi feladatként, az osztálytermi időt pedig az órai megbeszélésekre és az interaktív projektekre tartjuk fenn.
Mik az átfordított osztályterem előnyei és hátrányai?
- A tanulók jobban irányíthatják tanulásukat. ...
- A megfordított osztályterem elősegíti a tanulóközpontú tanulást és az együttműködést. ...
- A megfordított osztályterem könnyen elérhetővé teszi a kurzus tartalmát. ...
- A felfordított osztályterem több felkészülési időt igényelhet.
Hogyan teheted hatékonyabbá az átfordított osztálytermet?
- #1. Fektessen be egy csúcsminőségű digitális tanulási platformba. ...
- #2. Ösztönözze a közösség növekedését virtuális campusán. ...
- #3. Kiváló tanulási források létrehozása. ...
- #4. ...
- #5. ...
- Hogyan kezdheti el a szervezete, hogy javítsa a tanulók átfordított tantermi élményét?
Hogyan használhatják a tanárok az átfordított osztálytermet?
Az átfordított osztályterem egy „pedagógiai megközelítés, amelyben a közvetlen oktatás a csoportos tanulási térből az egyéni tanulási térbe kerül, és az így létrejövő csoporttér dinamikus, interaktív tanulási környezetté alakul, ahol az oktató vezeti a tanulókat, miközben alkalmazzák a koncepciókat és kreatívan vesznek részt a tanulásban. ...
A megfordított osztályterem szemtől szemben?
Összefoglalva, azt találtuk, hogy a fordított oktatás ugyanolyan hatékony, mint a szemtől szemben . Az Egyesült Államok oktatása az elmúlt évtizedben drasztikusan megváltozott. Egyre elterjedtebb a technológia használata az osztályteremben, ami lehetővé teszi a tanárok és a diákok számára, hogy olyan dolgokat tegyenek, amelyekről korábban nem is álmodtak.
Mi az átfordított osztálytermi stratégia?
Az átfordított osztályterem egy oktatási stratégia és egyfajta vegyes tanulás , amelynek célja, hogy növelje a tanulók elkötelezettségét és tanulását azáltal, hogy a tanulók otthonukban olvassák el az olvasmányokat, és az óra alatt élő problémamegoldáson dolgoznak.
A megfordított osztálytermi bizonyítékokon alapul?
Az átfordított osztálytermi modell a tanulóközpontú tanulás jól ismert, bizonyítékokon alapuló oktatási megközelítése . A felfordított osztályteremben a tanulók tanítási tartalmat kapnak az óra előtt, és az osztálytermi időt arra használják fel, hogy részt vegyenek a feladatokban és a megbeszélésekben.
Ki indította el az átfordított osztálytermet?
Ennek úttörője volt két coloradói középiskolai tanár, Jonathan Bergmann és Aaron Sams . Felfedeztek egy szoftvereszközt, amellyel PowerPoint prezentációkat mesélhetnek el és rögzíthetnek.
Az átfordított osztályterem technológia?
A fordított osztályterem, mint a blended learning kulcsfontosságú eleme, manapság nagy érdeklődést vált ki a kutatók és oktatók körében. Az átfordított osztályterem technológiája magában foglalja az oktatási folyamat olyan megszervezését, amelyben az osztálytermi tevékenységek és a házi feladatok felcserélődnek .
A fordított matek ingyenes?
A Flipped Math csapata, köztük Michael Brust, Timothy Kelly és Corey Sullivan, egy ingyenes online programot készített, amely mindenkit elérhet, aki számítógéppel és internet-hozzáféréssel rendelkezik.
Mit jelent az átfordított osztályterem egyszerű szavakkal?
A megfordított osztályterem az előadások helyett a tanulói megértés fejlesztésére összpontosít . Ennek a modellnek az előnyei közé tartozik, hogy a tanulók nagyobb kontrollt biztosítanak oktatásuk felett, elősegítik a tanulóközpontú tanulást és együttműködést, valamint hozzáférést biztosítanak az otthoni órákhoz. ...
Mik a megfordított osztályterem jellemzői?
- Lehetőséget kell biztosítani a tanulóknak, hogy az óra előtt megszerezzék az első találkozást. ...
- Ösztönözze a tanulókat az órára való felkészülésre. ...
- Biztosítson egy mechanizmust a tanulók megértésének értékelésére. ...
- Biztosítson osztályon belüli tevékenységeket, amelyek a magasabb szintű kognitív tevékenységekre összpontosítanak.
Melyek az átfordított osztálytermi eszközök?
- Edpuzzle. Fordítsa meg az osztálytermet az Edpuzzle segítségével, amely egy egyszerű és hatékony módja annak, hogy videókat jelenítsen meg az osztálytermében vagy az osztálytermen kívül. ...
- Könyvwidgetek. A BookWidgets lehetővé teszi interaktív leckék készítését. ...
- Symbaloo. ...
- BrainPOP. ...
- Magyarázz el mindent. ...
- Duolingo. ...
- Ted-Ed. ...
- Clarisketch.
Milyen hosszú legyen egy megfordított osztálytermi videó?
Minden előadásvideó nem lehet hosszabb 10 percnél , és csak egy koncepciót fedhet le. Ha nem tudsz egy témát tíz perc alatt feldolgozni, oszd fel a tartalmat több videóra.
Mi a hátránya az átfordított osztálytermi Mcq-nek?
Mi a hátránya az átfordított osztályteremnek? A tanároknak többet kell felkészülniük . A diákok szórakozhatnak. A tanulók saját tempójukban tudnak dolgozni.
Hányféle átfordított osztályterem létezik?
6 fajta átfordított osztályterem a felsőoktatásban való innovációhoz.